Search results for "Widgit simboli"
showing 3 items of 3 documents
Widgit simbolu izmantošana priekšējo mēleņu R un L izrunas traucējumu novēršanai 5 – 7 gadīgiem bērniem
2020
Diplomdarba tēma: Widgit simbolu izmantošana priekšējo mēleņu [R] un [L] izrunas traucējumu novēršanai 5 – 7 gadīgiem bērniem. Darba autore: Eva Grīnberga. Darba zinātniskā vadītāja: Mg. paed. Ilze Vilka. Darba apjoms: 78 lappuses, 11 tabulas, 10 attēli, ievads, 3 nodaļas ar apakšnodaļām, izmantotās literatūras saraksts ar 64 vienībām, secinājumi, priekšlikumi, 13 pielikumi. Pētījuma mērķis: teorētiski izzināt un praktiski pārbaudīt Widgit simbolu izmantošanas efektivitāti koriģējoši attīstošā darbībā priekšējo mēleņu [L] un [R] izrunas traucējumu novēršanā 5 – 7 gadus veciem bērniem. Pētījuma uzdevumi: 1.Analizēt pedagoģiskās, psiholoģiskās teorētiskās atziņas par 5 – 7 gadīgu bērnu runas …
Pasaku izmantošana saskarsmes veidošanai bērniem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem
2018
Diplomdarba nosaukums: Pasaku izmantošana saskarsmes veidošanai bērniem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem. Darba autore: Jūlija Vlasova Darba vadītāja: Antra Krauce Diplomdarba apjoms: 64 lpp, 3 tabulas, 18 attēli, 5 pielikumi, 35 izmantotie avoti un literatūra. Diplomdarba pirmajā nodaļā ir aprakstīts bērna ar garīgās attīstības traucējumiem pedagoģiski psiholoģiskais raksturojums, kas ir balstīts uz S. Liepiņas, N. Bakijevas, D. Isajeva un citu autoru atziņām. Atsevišķi ir izdalīts pedagoģiski psiholoģiskais raksturojums bērniem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem un viņu saskarsmes īpatnībām. Diplomdarba otrajā nodaļā ir dots skaidrojums, kas ir pasaka un tās iedalījumi, …
Widgit simbolu izmantošana komunikācijas veicināšanai 2.klases skolēniem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem
2022
Diplomdarba temats: Widgit simbolu izmantošana komunikācijas veicināšanai 2. klases skolēniem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem. Darba autore Inga Junolainena. Pētījuma mērķis – teorētiski analizēt un empīriski pētīt Widgit simbolu izmantošanu komunikācijas veicināšanai 2. klases skolēniem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem. Darbā apkopota teorētiskās literatūras analīze par garīgās attīstības traucējuma jēdzienu, cēloņiem un klasifikāciju. Veikts 2. klases skolēnu ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem raksturojums veselumā, valodas un komunikācijas īpatnības. Analizēta komunikācijas teorija un alternatīvā komunikācijas iespēju veidi, lai rastu veidus, kas veicinātu sk…